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        红包游戏 :联合国“伊斯兰国”溃败两年后一些伊拉克儿童仍失学

        红包游戏 【据】【联】【合】【国】【网】【站】【消】【息】【,】【当】【地】【时】【间】17【日】【,】【联】【合】【国】【发】【布】【的】【一】【份】【报】【告】【显】【示】【,】【两】【年】【多】【前】【,】【伊】【拉】【克】【军】【队】【击】【败】【了】【极】【端】【组】【织】【“】【伊】【斯】【兰】【国】【”】【,】【收】【复】【了】【一】【度】【被】【其】【占】【据】【的】【领】【土】【,】【但】【时】【至】【今】【日】【,】【曾】【被】【占】【领】【地】【区】【的】【一】【些】【儿】【童】【仍】【然】【无】【法】【接】【受】【教】【育】【。】

        【据】【报】【道】【,】【“】【伊】【斯】【兰】【国】【”】【一】【度】【控】【制】【着】【伊】【拉】【克】【北】【部】【部】【分】【地】【区】【,】【直】【至】2017【年】12【月】【被】【击】【败】【。】【这】【份】【报】【告】【题】【为】【《】【伊】【拉】【克】【境】【内】【的】【受】【教】【育】【权】【:】【“】【伊】【斯】【兰】【国】【”】【的】【领】【土】【控】【制】【对】【受】【教】【育】【机】【会】【造】【成】【的】【遗】【留】【问】【题】【》】【,】【由】【联】【合】【国】【伊】【拉】【克】【援】【助】【团】【和】【联】【合】【国】【人】【权】【事】【务】【高】【级】【专】【员】【办】【事】【处】【共】【同】【发】【布】【。】【该】【报】【告】【基】【于】【对】【曾】【被】【“】【伊】【斯】【兰】【国】【”】【控】【制】【地】【区】【的】【儿】【童】【、】【青】【年】【、】【父】【母】【和】【老】【师】【进】【行】【的】237【次】【访】【谈】【和】【小】【组】【磋】【商】【。】

        【其】【中】【几】【名】【受】【访】【者】【表】【示】【,】【由】【于】【行】【动】【受】【限】【,】【他】【们】【无】【法】【自】【由】【进】【出】【境】【内】【流】【离】【失】【所】【者】【营】【地】【,】【导】【致】【他】【们】【无】【法】【进】【行】【日】【常】【活】【动】【,】【例】【如】【在】【营】【地】【外】【上】【学】【。】

        【尼】【尼】【瓦】【省】【一】【个】【流】【离】【失】【所】【者】【营】【地】【的】【一】【名】【男】【孩】【说】【:】【“】【反】【正】【营】【地】【里】【没】【有】【未】【来】【,】【我】【能】【在】【这】【里】【做】【什】【么】【呢】【?】【为】【什】【么】【我】【这】【辈】【子】【需】【要】【接】【受】【教】【育】【?】【我】【们】【没】【有】【上】【学】【已】【经】【有】【很】【长】【时】【间】【了】【,】【我】【们】【的】【头】【脑】【对】【学】【习】【是】【关】【闭】【着】【的】【,】【我】【们】【有】【些】【人】【再】【也】【无】【法】【读】【写】【了】【。】【没】【有】【人】【来】【支】【持】【我】【们】【克】【服】【这】【些】【问】【题】【。】【即】【使】【我】【可】【以】【参】【加】【考】【试】【,】【我】【也】【不】【会】【通】【过】【。】【我】【看】【不】【到】【自】【己】【的】【未】【来】【。】【”】

        【联】【合】【国】【人】【权】【事】【务】【高】【级】【专】【员】【巴】【切】【莱】【特】【表】【示】【,】【儿】【童】【和】【年】【轻】【人】【受】【教】【育】【权】【的】【重】【要】【性】【不】【可】【低】【估】【。】

        【她】【说】【:】【“】【当】【由】【于】【某】【种】【原】【因】【使】【这】【项】【权】【利】【的】【充】【分】【享】【有】【受】【到】【损】【害】【时】【,】【他】【们】【的】【生】【活】【和】【未】【来】【将】【受】【到】【严】【重】【影】【响】【。】【获】【得】【包】【容】【性】【的】【高】【质】【量】【教】【育】【不】【仅】【本】【身】【就】【是】【一】【项】【权】【利】【,】【而】【且】【对】【于】【全】【面】【实】【现】【一】【系】【列】【其】【他】【人】【权】【至】【关】【重】【要】【。】【教】【育】【实】【际】【上】【具】【有】【改】【变】【生】【活】【、】【实】【现】【梦】【想】【的】【力】【量】【。】【”】

        【报】【道】【称】【,】【该】【报】【告】【在】【承】【认】【伊】【拉】【克】【政】【府】【为】【确】【保】【教】【育】【机】【会】【而】【采】【取】【的】【一】【些】【措】【施】【的】【同】【时】【,】【指】【出】【了】【社】【区】【面】【临】【的】【两】【个】【主】【要】【挑】【战】【。】

        【首】【先】【,】【缺】【乏】【旨】【在】【使】【学】【生】【重】【新】【融】【入】【各】【省】【教】【育】【系】【统】【的】【适】【当】【方】【案】【,】【特】【别】【是】【考】【虑】【到】【许】【多】【人】【在】【就】【学】【时】【间】【上】【存】【在】【很】【大】【差】【距】【。】【其】【次】【,】【限】【制】【身】【份】【证】【件】【的】【获】【取】【对】【入】【学】【的】【影】【响】【。】

        【该】【报】【告】【还】【指】【出】【其】【他】【许】【多】【问】【题】【,】【如】【许】【多】【青】【少】【年】【已】【经】【到】【了】【不】【再】【适】【合】【传】【统】【的】【小】【学】【或】【初】【等】【教】【育】【的】【年】【龄】【,】【学】【校】【数】【量】【不】【足】【,】【加】【速】【学】【习】【计】【划】【也】【不】【够】【,】【教】【学】【时】【间】【不】【够】【长】【,】【以】【及】【行】【动】【受】【到】【限】【制】【。】

        【报】【告】【呼】【吁】【伊】【拉】【克】【政】【府】【采】【取】【措】【施】【,】【克】【服】【目】【前】【儿】【童】【面】【临】【的】【行】【政】【和】【安】【全】【检】【查】【挑】【战】【,】【以】【获】【取】【身】【份】【证】【件】【,】【并】【为】【因】【“】【伊】【斯】【兰】【国】【”】【控】【制】【而】【错】【过】【多】【年】【教】【育】【的】【儿】【童】【修】【订】【有】【关】【教】【育】【形】【式】【的】【现】【有】【规】【定】【。】

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